Вопросы для вертушки знакомст в лагере

Знакомство с лагерем — Летний лагерь

вопросы для вертушки знакомст в лагере

Сценарий огонька «Знакомства» в летнем лагере Сценарий огонька, Дети открывают глаза, берут свои звездочки и по очереди отвечают на вопросы. «Вечер знакомств» прошёл хорошо, – сказала Полина Константинова из отряда «Никон». – А еще мы фотографировались, у нас были дискотека и игра-вертушка. У нас в лагере «Урал» недавно прошёл конкурс «Мистер и мисс Мы ответили на все пять наших вопросов и еще два. Глава: Вопросы к «огоньку знакомств». И мы клянемся: соблюдать законы лагеря, не ссориться, не ругаться, почаще улыбаться.

Вероника Аникина, 2 смена - 13 Июля Выступление надо закончить У каждого ребенка есть свой звездный час. Я тоже участвовала, мне очень нравится этот конкурс — в нем все могут раскрыть свои таланты. Конечно, дети волнуются, но отступать. Когда я вышла на сцену, то забыла слова — сердце так билось, было страшно! Я убежала и подумала: Я сквозь слезы, страх и волнения вышла и смогла станцевать и спеть.

После мне аплодировали, аплодисменты не прекращались. Так что раскрывайтесь, даже если забыли слова, как. Вернитесь и закончите свое выступление. Все сразу поймут, что вы сильны, ведь слабый убежит и не вернется. Впечатления у меня очень волнующие и радостные.

Я преодолела свой страх и в следующий раз выступлю до конца. До свиданья, до новых встреч! Кристина Денисова, 2 смена - 13 Июля Бизнес-день Однажды с самого утра к нам зашли вожатые и попросили прибраться.

Мы с подругой быстро умылись и побежали убираться. Потом мы пошли в методкабинет и попросили новое задание, за которое нам тоже заплатили. Вместе с отрядом мы стали копить деньги на лицензию, которая стоила урбаксов, а потом открыли свое.

Мы брали стаканчики и делали фокусы. Берем три стаканчика, а под одним из них спрятана конфетка. Я быстро начинаю перемещать стаканы, а в это время другой человек должен найти конфетку. Также мы ходили по другим отрядам компаниямони нам делали тату и много другого. Посетили даже жуткую комнату. Ну, а после у нас был тендер, где мы выкупали разные вещи вожатых. Допустим, я и Кристина боролись за трубку вожатой Даши.

Весь лагерь выиграл сертификат на 30 минут дискотеки, и после у нас была дискотека, мы были очень этому рады. И потом у нас был отбой. Мы ушли спать, переполненные впечатлений. Аня Пупышева, 2 смена - 13 Июля Главное — клип хороший Вчера я участвовал в показе клипов. Я не очень хотел идти, но вожатые попросили, и я согласился. Отряд почти сразу приступил к работе. Было очень сложно, и вожатые хвалили. Вскоре клип был готов. Когда мы зашли в актовый зал, я сразу заволновался.

Они просто зажгли, хотелось топать в такт их песне. Но вот и наш черёд. Мы подготовились и станцевали. Они сказали, что когда я выходил, они кричали громче. Мне сразу же стало приятно. Я уже и забыл, что мы не выиграли. Главное — клип хороший. Я в нем принял участие и выиграл.

вопросы для вертушки знакомст в лагере

У меня и моей партнерши было 2-е место. У нас был и хороший клип, и загадки. Мы сели на сцене, будто у костра, с гитарой и начали петь. Ребята были, как пионеры — в галстуках и пилотках. Когда я победил, то обрадовался, и мои друзья тоже обрадовались. Они меня поздравляли, и это было здорово! И вот мы начали репетировать танец. У меня сразу не получалось, но мы готовились два дня, и вот вышли на конкурс. Я и Катя волновались, но выступили, по моему мнению, отлично. Мы ответили на все пять наших вопросов и еще два дополнительных.

Все выступили нормально, и всем было интересно, сколько им поставят. А в конце выяснилось: Это так неожиданно, я был очень рад, просто в восторге. С этих пор буду участвовать в конкурсах! И казалось, что она подойдет слону, леопарду или бегемоту. Составление графика дежурства по комнатам. Сбор по формированию микроколлективов "Ты, да я, да мы с тобой".

РИД - разведка интересных дел. Сбор отряда по поводу утверждения плана смены и основных законов отрядной жизни. Если вы мужественно выдержите эти три дня, не сорвёте голос, не упадёте от недосыпания в обморок, если вы претворите в жизнь хотя бы половину из задуманного вами, организуете не менее десяти игр и хотя бы по три минуты побеседуете по душам с каждым ребёнком - дальше у вас пойдёт "как по маслу". Кстати, в связи с существованием медицинских требований, ставящих в дни оргпериода непроходимые "нельзя!

Как можно скорей познакомить детей друг с другом. Приучить детей соблюдать режим дня лагеря, поддерживать чистоту в столовой и в палатах, чтить традиции, законы лагеря.

День знакомств в лагере. Сценарий

Для этого, чтобы дети начали ориентироваться во времени, можно придумать вместе с ними какие-нибудь смешные наказания за опоздания на сбор отряда.

Вполне подойдут для этой цели какие-либо творческие задания на 5 минут, которые опоздавшие детки должны будут выполнить в центре круга.

Создать у детей ощущение уюта и комфорта в отрядной комнате если таковая предусматривается в лагере. Для этого можно нарисовать газету, плакат с названием отряда и девизом, расклеить на дверях таблички с именами проживающих в этой палате детей. Можно устроить уголок игрушек, куда дети посадят свои игрушки, которые они наверняка взяли с собой из дома.

Если открыть простор для вашей совместной фантазии, то голые стены вашего помещения быстро приобретут красочный и неповторимый вид, показывающий ваш отряд.

вопросы для вертушки знакомст в лагере

Главное в этом деле, чтобы все эти творческие изыски не шли вразрез с установленными в лагере санитарными нормами, и чтобы всё это можно было снять, отклеить и забрать себе в конце смены без ущерба для стен, пола, потолка и остального лагерного имущества. Для этого можно разбить детей на постоянные группы: Это следует сделать так, чтобы в каждой группе было один или два ребёнка, отличающегося активностью и хорошими лидерскими способностями, один или два, отличающегося хорошими творческими способностями и.

Сформировать у детей представление о том, что будет в течение смены. План смены — может и не самая важная вещь для ребёнка, но очень здорово, когда он составляется вместе с ними, подстраиваясь под их интересы.

Таким образом, вполне можно составить его в первые дни вместе с ними и повесить его на видное место в отрядной комнате. Дать детям возможность проявить себясамоутвердиться в спортивной сфере, в творческо-прикладной.

То есть тех детей, которые не очень активны по своей природе и не могут постоянно показывать себя в творческих играх, нужно вовлекать в другие виды общественно-полезной деятельности: В первые дни нужно будет написать несколько списков отряда: Что важно для вожатого: Также очень важно, установить с напарником единые педагогические требования.

Чтобы не было такого, что один вожатый не разрешил что-то, дети пошли ко второму и получили от него разрешение. Вообще, самый лучший способ организации работы с напарником — это быть всё время вместе, проводить все отрядные дела сообща и, конечно же, вместе планировать каждый день смены.

Но это уже отдельная тема для разговора… В первые три дня очень важно планирование каждой минуты жизни отряда. Каждый ребёнок хочет как-то показать себя отряду, как-то выделиться. И самый лёгкий способ это сделать — это побезобразничать, позадирать остальных детей, повыпендриваться одним словом. Вот как раз, чтобы этого не произошло, нужно в эти дни как можно больше держать детей всех вместе, играть с ними в различные-различные игры, проводить с ними различные прогулки, беседы, огоньки… Желательно: Доводить до конца каждое начатое.

Если в начале сказали, что это важно, то нужно требовать выполнения до конца смены. Например, такое правило, как то, что дети не выходят из столовой одни. Это правило вводится и активно используется вожатыми в оргпериод для того, чтобы дети не успели разбежаться по корпусу, по территории. И если вы захотели отменить для своего отряда данное правило, то лучше торжественно объявить об этом детям. Если ребёнок просится домой… Конечно, практически у каждого ребёнка будут появляться грустные мысли, что всё здесь не так, что дома лучше, некоторые дети будут плакать.

Из-за этого не стоит сразу расстраиваться и винить себя, но и оставлять без внимания таких детей тоже не. В эти первые три дня нужно обязательно найти время, чтобы пообщаться с каждым ребёнком в отряде даже если их около 40по возможности очень душевно.

С теми детьми, которые никак не могут включиться в жизнь лагеря, нужно поговорить отдельно. Это позволит ему понять, что он не один в своих переживаниях и возможно приведёт к тому, что ребёнок откроется для детей из отряда и заведёт себе друзей, с которыми быстро забудет про свои горести.

А сдружиться с остальными детьми и забыть про горести — в этом ему поможет его любимый вожатый, выполнив все задачи оргпериода! Планирование оргпериода Чтобы все это осуществить, нужно спланировать первые три дня буквально по минутам. Если не будет плана - будет суматоха и неразбериха, раздражение и разочарование.

Причем, спланировать оргпериод желательно в спокойн ой обстановке вместе с напарником накануне смены. Потом, конечно, придется кое-что изменить по ходу событий.

Как сделать лепесток для блесны "вертушки"?

Но как известно, удается лишь импровизация, которая была заранее подготовлена. Очень важно, чтобы в первые дни у ребят не было времени для безделья, чтобы все было четко и организованно.

В первый день после расселения советуем вам провести экскурсию по лагерю. Обследуйте все вместе каждый уголок. Хорошо, если вы расскажете ребятам что-нибудь из истории лагеря. Затем проведете с ним и первое отрядное. Оно должно быть очень интересным, иначе потом ребята будут неохотно откликаться на отрядные дела.

Лучше, если это будет небольшое, на час, творческое КТД Например: Полет в космосРомашкаЕсли до ужина осталось время, займитесь оформлением палат и отрядного места.

Постарайтесь, чтобы каждый ребенок остался доволен полученным от вас заданием. Эти задания должны быть небольшими, на двух-трех человек нарисовать рисунок, сделать гирлянду, оформить место для свечки, сделать почтовый ящик, таблички на палаты с именами и. В первый день ребята еще плохо знакомы, поэтому им еще трудно было бы общаться в больших группах, где вероятность "выпадения" кого-то из ребят из работы группы выше.

вопросы для вертушки знакомст в лагере

И конечно же, работы должно хватить для. После ужина проведите с ребятами " Огонек знакомств". О нем - отдельно. Не забудьте о том, что в первый день ребятам наверняка понадобится чуть больше времени на подготовку ко сну. Да и в обычные дни отводите на это не меньше получаса. Если вы задержите подготовку ко сну.

Каждый день, проведенный ребенком в лагере, должен быть непохожим на.

вопросы для вертушки знакомст в лагере

Вы должны постоянно придумывать что-то новое, не давать им скучать. Пусть он и с первых же дней поймут, что им просто придется жить интересно. Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете голос, не упадете от недосыпания в обмороки успеете хотя бы по 3 минуты побеседовать с каждым ребенком, дальше у вас все пойдет, как по маслу. Вообще организационный период оргпериод, проще говоря - очень важная вещь, важный момент, который нельзя пустить на самотёк. Здесь нужно хорошо потрудиться, ведь как начнётся смена, так она и пройдёт.

Да, это требует немалых усилий со стороны вожатого, да, это сложно, но нужно постараться. Оргпериод - это как бы переход из одной жизни в другую. Для детей сложно адаптироваться в новой для них среде, для вожатого тоже особенно если работаешь первый год и вторую смену, ведь только сблизился с той сменой, с теми ребятами, как приехали новые, и всё нужно начинать сначала.

Детский лагерь. Цели, задачи, структура. Логика развития смены

Первая встреча с детьми - Вы к ней готовы? Первое впечатление от встречи вожатого и детей будет иметь огромное значение для каждого в течение всей смены. Именно поэтому к первой встрече всем необходимо быть готовым и морально, и "материально". К моральному багажу можно отнести: Прежде всего, вам нужно заранее привести в порядок: Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете голос, не упадете от недосыпания в обморок, если вы претворите в жизнь хотя бы половину из запланированного, и хотя бы три минуты побеседуете по душам с каждым ребенком - дальше все пойдет "как по маслу".

Итак, что же должен сделать вожатый за это время… Формирование временного коллектива - Одна из первейших задач, стоящих перед вожатым во время оргпериода — создать из группы, чаще всего незнакомых друг с другом ребят, дружный коллектив, где каждый ребенок будет чувствовать себя комфортно, создать доброжелательную атмосферу, выявить среди детей лидеров, разделить ребят на микрогруппы патрули, звездочки, звенья и.

Это трудно, но от того, как вожатый справится с этой задачей, зависит едва ли не половина успеха в дальнейшей работе. В первый же день! На первом же отрядном сборе! Незнакомое место, новые люди, какой то взрослый, вообразивший себя самым главным. Задача вожатого, как можно раньше снять это напряжение. Показать ребенку, что вокруг друзья, что будет интересно, что никто не обидит.

Постановка задач на смену - Предварительное планирование — важный подготовительный этап в работе вожатого. И мы надеемся, что Вы, конечно, его провели. Но, как известно, даже самый хороший и подробный план нуждается в корректировках. Может изменится общелагерная программа или просто погода будет дождливой.

И одной из целей оргпериода будет корректировка плана Вашей работы. Так же, более полно оценив Ваш отряд, пообщавшись с ребятами и напарниками, нужно будет наметить задачи смены.

Говоря проще - на что будет нацелена Ваша работа с отрядом. Просто отдохнуть и повеселиться, сделать упор на сплочении отряда, затронуть социальные аспекты, акцентировать свою работу на развитии личностных качеств ребят, на групповой работе и так далее.

  • Сценарий огонька в лагере

Советы новичку Сразу брать дело в свои руки. Не ждать и не присматриваться. Дети должны почувствовать инициативу вожатого. Не надо бояться детей! Чётко спланировать день, чтоб заминок и возможности растеряться было как можно меньше.

Как можно больше подготовить до смены. Наличие разрюханных мероприятий и чёткой план-сетки сэкономит ваше время, нервы, здоровье. Не избегать общения с детьми. Помните, что только в активном общении устанавливаются хорошие отношения. Выглядеть бодро, даже если вы устали. Контролировать и корректировать своё настроение. Пресекать на корню злость и обиду на детей. Не увлекаться застраиванием детей.

Если в какой-то момент вы чувствуете, что ваше общение с детьми сводится только к попыткам установить дисциплину, значит надо остановиться и что-то изменить. Возможно где-то в ущерб дисциплине найти возможность душевно пообщаться с детьми, сделать вместе с ними что-то интересное. Особенности организационного периода ребенок приезжает из другого климатического пояса, места из другого круга общения, другой ролевой структуры другого событийного ряда.

Сценарий огонька в лагере

Поэтому, в первую очередь, должна произойти его адаптация, чтоб он комфортно чувствовал себя в новых условиях. Аудиальная все что воспринимается ребенком через слух: Визуальная все что воспринимается зрением ребенка: Сенсорная кинетическая — телесная, чувствительная тактильные прикосновения, стоит отметить что некоторые дети нуждаются в данном виде поддержке, но не все, есть ребята, которые тяжело выносят чужие поглаживания, подергивания, следовательно, вожатый желая показать свою любовь, внимание к ребенке таким действием наоборот вызывает чувство дискомфорта, эмоционального отвержения.

Биологической — адаптация организма к устойчивым изменениям окружающей среды. Психологическая или социальная — приспособление личности к определенным отношениям, социально-ролевым позициям. С другой стороны, это 1я стадия становления детского объединения — стадия его образования. В это время складываются организационные основания деятельности отряда, происходит формирование отношений, определение перспектив деятельности, ее средств. Формируется структура, определяются и персонализируются функции, то есть распределяется ответственность.

В это время основным авторитетом для ребят является вожатый, педагог, поэтому это самый подходящий момент регулировать процессы, которые происходят с группой детей в течение смены. Запуск этих процессов не зависит от нашего желания, он предопределен законами развития коллектива, но их стихийное развитие может создать в дальнейшем проблемы как в жизнедеятельности ребенка отдельного или группы в целомтак и в деятельности вожатого, педагога. Определим главные проявления тех процессов, условия для которых должен обеспечить вожатый.

Детям нужно задать образец, например, через законы и традиции лагеря, помочь на их основе выработать и принять собственные нормы, законы общежития и совместной деятельности. При этом должно произойти обсуждение прав и обязанностей каждого из членов группы, в том числе взрослого.

В дальнейшем изменение групповых норм, заложенных на этой стадии, будет почти невозможно. Например, если не достигнут необходимый уровень дисциплины, наводить ее, когда групповые нормы уже сложились, во много раз труднее. Основные задачи вожатого, педагога на этом этапе развития группы: Для того чтобы регулировать этот процесс, в орг.

Рассматривая организационный период с точки зрения реализации содержательных задач, нужно учесть, что это первый этап запуска смены. Условием принятия программы является формирование у каждого ребенка собственного мотива, так как только при этом условии возникает психологическая готовность к самореализации личности. Что же для этого нужно сделать педагогу? Содержание и средства работы с детьми в орг. Игры на знакомство, визитки с именами, КТД, коллективные творческие игры, совместная деятельность на общую пользу, встреча гостей или тех ребят, которые приехали позже, огонек знакомства, совместные дела на знакомство, творческие, музыкальные, конкурсные программы, дискуссионные формы — обсуждение общих проблем, индивидуальные беседы с детьми, диагностика интересов, подведение итогов дня, обмен мнениями, общелагерный Вечер Знакомств с представлением делегаций, с рассказом о своем крае, знакомством с другими отрядами и представлением.

Для знакомства с сотрудниками и с самим лагерем. Познакомить в первую очередь с теми взрослыми, с кем ребенок будет видеться часто — с врачом, медсестрами, администратором корпуса и.

Познакомить с администрацией лагеря, людьми, которые могут ответить на его личные вопросы, дать полезную информацию зам директора по ВР, методисты, психологи, библиотекарь, руководители программ и кружков, вожатые других отрядов и .