Слова женского рода с разделительным мягким знаком или

Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода

слова женского рода с разделительным мягким знаком или

Развивать умение находить орфограмму «Мягкий знак после шипящих Ученики: Некоторые слова женского рода, а некоторые – мужского. мягкость согласных звуков на письме; 2) с разделительным ь; 3) где ь. Запиши 6 слов с разделительным мягким знаком на конце, Шесть существительных мужского и женского рода на шипящих: рожь (ж.р.). познакомить с новой орфограммой “Правописание мягкого знака на мягкости, а в другой столбик с разделительным мягким знаком). Я буду называть имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце.

Род имени существительного на шипящие (печь - меч)

Я бы так ребенку объясняла, если бы она не понимала. Разделительный указывает, что согласная и гласная при чтении не сливаются, стало быть, он стоит между согласной и гласной я,е,ё,ю,и. Если между двумя согласными или на конце слова но не после шипящей - показатель мягкости.

Если на конце слова, но после ш,щ,ж Я даже сейчас вспомнила когда ты про третью функцию написалачто проходила это с дочерью.

У нее как раз ветрянка была, а учительница имела манеру обязательно спросить сразу после болезни. Но мне это не нужно, поэтому успела забыть за шесть лет. Йотированные гласные, если стоят после согласных, обозначают 1 гласный звук и мягкость этого согласного.

Урок русского языка по теме "Мягкий знак после шипящих на конце существительных". 4-й класс

Именно вот это "для тестов" мне и было актуально. Фонетике я ребенка не учила специально, поэтому у него все это и в тестах вылетает.

Мягкость-твердость тоже собираюсь объяснять по гласным. Пишем а-у-о-ы-э - твердый, пишем я-е-ё-ю-я - мягкий, плюс если ь - мягкий. Всегда мягкие ч, щ, й, всегда твердые ц, ш. Я сама в школе разборы только так и делала. А звуки л, м, н, р, их же сонорными в началке не называют? Они как считаются, всегда звонкие? А почему х - всегда твердый? У него все же есть пара по твердости-мягкости сравни "хохотать - хихикать" - явно же разные звуки по твердости-мягкости.

Всегда твердых три и всегда мягких тоже три ш-ж-ц и й-щ-ч. Можно и сонорами назвать, почему нет? Да, у них нет глухой пары. В принципе, запросто можно объяснять мягкость и по гласным, только нужно учитывать, что иногда не только из-за следующей гласной или мягкого знака согласный читается мягко, например: Но я уже исправила. Думаю, что с отличным. Слайд 6 -Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. Собрать все части и прочитать слово. Чистописание Слайд 7 3 Оформление тетради. Слайд 8 ь ч ьь ш ььь щ ьььь ж Полька, долька, пулька, калька, Мягкий знак всегда с вопросом, Кто не учил — остался с носом.

Пропишите её, соблюдая последовательность. Что вы можете сказать о словах на первой и второй строчках? Когда в словах пишется разделительный мягкий знак? Как вы понимаете выражение остался с носом? Не получил того, чего хотел, остаться ни с.

Спишите первые две строчки. Допишите по два своих слова к каждой строчке. Повторение изученного материала, необходимого для работы по теме урока.

слова женского рода с разделительным мягким знаком или

Выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. На доске записаны слова: Слайд 9 -Прочитайте данные слова.

слова женского рода с разделительным мягким знаком или

Что вы можете сказать о данных словах? Это словарные слова с непроверяемой безударной гласной. В данных словах пишется мягкий знак. Слова различных частей речи: Вернуть -Назовите имена существительные.

слова женского рода с разделительным мягким знаком или

Воробьи, тетрадь, пальто, коньки, корабль, картофель. В словах тетрадь, вернуть, корабль, картофель - мягкий знак показывает мягкость согласного звука на конце слова; в словах — пальто, коньки —мягкость согласного звука в середине слова; в слове воробьи — записывается разделительный мягкий знак. Слайд 10 -Запишите слова в три столбика. Придумайте в каждый столбик по два слова.

слова женского рода с разделительным мягким знаком или

Слайд 11 2 Повторение знаний об имени существительном.