Методика знакомства воспитателя с детьми

Консультация для воспитателей "Методика ознакомления детей дошкольного возраста со скульптурой"

методика знакомства воспитателя с детьми

В первый же день в летнем лагере воспитателям и вожатым нужно организовать знакомство детей друг с другом. Проще всего это. Методика ознакомления детей дошкольного возраста. со скульптурой. Скульптура (латинское слово – вырезать, высекать) – один из. Дошкольник - сайт воспитателя. Детские игры для знакомства и активации общения Усадите детей в круг и скажите им, как называется игра, в которую они сейчас будут играть. Почему она так называется?.

Но прежде чем читать детям, воспитатель должен сам проанализировать произведение: Правильно воспринятый замысел писателя, художественные образы помогут выразительно прочитать книгу. Для выразительного преподнесения текста необходимо владеть и некоторыми техническими приемами: Важно интонационно разнообразить чтение, уметь через эмоциональную окраску голоса передавать смысловое значение, свое отношение к изображенным событиям.

методика знакомства воспитателя с детьми

Только выразительное чтение способствует полноценному восприятию произведения ребенком, побуждает его к рассуждениям, к оценке содержания, персонажей, их действий. Это следует поддержать беседой, вопросами о том, что понравилось, почему, что запомнилось и.

Такие беседы направляют внимание детей на осмысление содержания, поэтичности, красоты литературного языка, подводя к тому, что дети могут самостоятельно охарактеризовать образы, мотивированно оценить их, настроиться на сопереживание с героями, творчески отнестись к прочитанному [20].

Ребенка необходимо подготавливать к восприятию произведения.

Игры на знакомство (для младших школьников)

Для этого воспитатель проводит различные предваряющие беседы, в которых он обращается к личному опыту каждого слушателя, вызывает в его памяти соответствующие ассоциации. В предваряющей беседе, которую можно провести во время прогулки, на экскурсии, дети узнают о фактах, явлениях, событиях, положенных в основу сюжета произведения [7]. Только научившись слушать чужую речь, дети получают способность запоминать ее содержание и форму, усваивать нормы литературной речи.

На одном занятии читается одно новое произведение и одно-два из тех, которые дети уже слышали раньше. Многократное чтение произведений обязательно: Повторение эмоциональных переживаний не обедняет восприятия, но ведет к лучшему усвоению языка и, следовательно, к более глубокому осмысливанию событий, поступков героев. Уже в младшем возрасте у детей появляются любимые персонажи, дорогие для них произведения, и потому их радует каждая встреча с этими персонажами [20].

Для первичного чтения детям дошкольного возраста выбирается произведение такого размера, чтобы можно было закончить работу над ним в течение конкретного занятия в данной возрастной группе. Произведения больших размеров, работа над которыми рассчитана на 2—3 занятия, читаются только в старшей и подготовительной к школе группах [22]. Чтение и рассказывание художественных произведений проводится в детском саду по строго определенному плану примерно один раз в неделю в каждой возрастной группев котором учитываются общественно-политические события, а также время года [17].

Воспитатель способствует формированию у детей умений воспринимать литературное произведение. Слушая рассказ стихотворение и др. Важно также учить детей сопоставлять прочитанное услышанное с фактами жизни [6]. В детском саду у ребенка должны сформироваться некоторые элементарные умения анализировать произведение его содержание и форму. К моменту поступления в школу каждый ребенок должен уметь определить основных героев о ком говорится в произведениивысказать свое отношение к ним кто нравится и почемуопределить жанр произведения стихотворение, рассказ, сказкауловить наиболее яркие примеры образности языка определения, сравнения и др.

методика знакомства воспитателя с детьми

Часть программных произведений дети должны выучить наизусть стихотворения, малые фольклорные жанрычасть — уметь передавать близко к тексту пересказывать. Кроме того, ребенок овладевает способами исполнения ролей в инсценировке, в игре-драматизации по литературным сюжетам [12].

Детские игры на знакомство

Текст сказки должен быть невелик и соответствовать объему внимания и памяти детей определённой возрастной группы. Этюд на различные позиции в общении.

Дети разбиваются на пары. Общение в парах проходит в диалоговом режиме. Для общения предлагаются интересные и актуальные для детей темы: Сначала ситуация общения организуется, когда оба ребенка сидят лицом друг к другу, затем один ребенок сидит на стуле, а другой стоит около своего стула дети меняются местамизатем партнеры, сидя на стуле спиной друг к другу, продолжают разговор.

методика знакомства воспитателя с детьми

В заключение, у детей спрашивают о впечатлении, настроении, возникшем в процессе общения: Ведущий вводит понятие интонации. Затем детям предлагается по очереди повторить с различными чувствами, с различной интонацией различные фразы зло, радостно, задумчиво, с обидой. Рисование проводится под тихую, спокойную музыку, красками или яркими мелками, фломастерами. Затем устраивается конкурс на самое доброе животное.

В качестве жюри можно пригласить детей из другой группы. Победителю вручается картонная медаль - смайлик.

Занятие в детском саду

Дети встают в круг. Ладошка правой руки кладется на ладошку левой руки соседа, стоящего справа. Ладошка левой руки подставляется под правую ладошку соседа, стоящего слева. По сигналу педагога дети по очереди говорят комплимент ребенку, стоящему справа.

Комплименты не должны повторяться. Произносится комплимент с улыбкой, надо смотреть в глаза ребенку, которому он предназначается.

Это упражнение в дальнейшем может включаться в разнообразных модификациях во все занятия. Помните, как ей помогала ее тетушка-фея, и она могла из тыквы сделать карету? Из крысы - кучера?

Детские игры для знакомства и активации общения

Попробуем и мы из обыкновенных предметов сделать необыкновенные. Для этого ничего не нужно говорить, а показать движениями. Карандаш может стать подзорной трубой, лист бумаги - зеркалом. В общем, кто что придумает. Главное - ничего не говорить, только показывать. Остальные должны догадаться, что это за предмет, и назвать. Ведущий берет в руки предмет, например лист бумаги, и смотрится в него, как в зеркало, поправляет волосы и.

Консультация для воспитателей "Методика ознакомления детей дошкольного возраста со скульптурой"

Тот должен изменить сущность предмета и "превратить" его в нечто другое. Затем, когда дети догадаются, что это такое, предмет передается следующему игроку. Таким образом, предмет передается по кругу.

Всего используется предмета бумага, мяч, палочка, кусочек ткани и. Вы все были отличными волшебниками. Есть ли в море рыбки? Есть ли крылья у теленка? После слов учителя дети, к которым подходит указанная формулировка, должны встать, а потом в произвольном порядке пересесть на места друг друга. Кто умеет Для проведения игры нужно подготовить плакат с изображением поля, разделенного на девять квадратов. Дети получают карточки с изображением такого же поля. Они должны перемещаться по классу и общаться друг с другом, интересуясь ответами на указанные вопросы.

По итогам такого опроса школьники записывают фамилии своих одноклассников в соответствующие квадратики. В завершение игры проводится обсуждение полученных результатов. Откроем сердца друг другу Детям раздаются шаблоны сердечек. Каждый должен написать на нем свое имя и опустить в шкатулку или шляпу, которую держит ведущий.

После этого учитель идет по кругу, и каждый ребенок достает любое сердечко наугад. Прочитав имя, школьник должен назвать качество характера одноклассника, которого он назвал, и отдать ему сердечко. Успешно проведенный процесс знакомства ребят в классе служит началом формирования детского коллектива. Это является основой активного общения между одноклассниками, установления прочных контактов, налаживания коммуникативных связей.

  • Одиннадцать игр на знакомство детей в школе
  • Методика ознакомления детей с геометрическими фигурами детей в детском саду
  • Игры на знакомство в лагере для детей: список игры и рекомендации по проведению

Гладко Марина Павловна, учитель начальных классов, стаж работы 23 года.